«Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта»   (Г. С. Альтшуллер).

Эта эффектная и звонкая аббревиатура - ТРИЗ - расшифровывается как "Теория решения изобретательских задач". Ее создателем в 1948 г. стал Генрих Саулович Альтшуллер, который был известен широкой публике в 60-е гг. как писатель-фантаст под псевдонимом Г. Альтов.

Творческое наследие Генриха Альтшуллер адаптировали для развития дошкольников около 20 лет назад.

Самая главная цель, которую ставит перед собой ТРИЗ - педагог, - формирование у детей творческого мышления, т.е. воспитание творческой личности.

ТРИЗ в системе дошкольного образования. Сборник материалов.pdf (563.3 КБ)

Светлана Гин Занятия по ТРИЗ в детском саду.pdf (153.43 КБ)

Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. О.Дыбина.doc (243 КБ)

Весёлая дидактика Анна Корзун.pdf (535.45 КБ)

Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста.pdf (4.47 МБ)

Когда я стану волшебником.doc (309 КБ)

Золотые уроки творчества, мышления, успеха, жизни от Альберта Энштейна.doc (34.5 КБ)